英国君主立宪制的建立

【教学目标】

【教材结构及重点难点】

一、英国《权利法案》的主要内容

1.主要内容

2.历史意义

二、英国君主立宪制的基本原则

1.基本原则

2.与君主专制的区别

重点：《权利法案》及君主立宪制

难点：代议制立宪政体

【教学方法】

本节课应在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，应提供新的材料，注意点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。

【导入新课】

革命以急风暴雨的方式荡涤着旧制度的污泥浊水，以主要解决政权转移的问题的新制度也由此出现。而新制度的确立和完善又是一个漫长的渐进过程，决非一次革命能一蹴而就。资本主义制度建立的初级阶段，同其他社会制度一样，都有一个从不完善到完善的过程，都要有一个探索、实践过程。英国资产阶级革命后，资本主义制度在英国开始确立，资产阶级的政权开始确立。这些革命成果就成为英国经济体制、政治体制及其运作机制走向近代化的起点。由此导入新课。

【讲述内容】

一、英国《权利法案》的主要内容

1.主要内容

让学生首先回忆英国资产阶级革命。重点回忆英国资产阶级革命开始的标志（1640年，英国议会召开，资产阶级拒绝了国王征税的要求，并提出要限制王权，这揭开了英国资产阶级革命的序幕。）结束的标志（1688年光荣革命是议会中的辉格党和托利党联合起来发动的一次没有流血的政变，是资产阶级同封建势力妥协的产物。但光荣革命最终解决了国王与议会的主权之争，是英国资产阶级革命完成的标志。）

议会为了巩固对专制政体的胜利，趁势通过《权利法案》，巩固新贵族与资产阶级的统治。《权利法案》由威廉三世于1689年签署，威廉三世被宣布为“光荣革命”之后英国国王的前提就是必须接受由议会所提出的这部《权利法案》。

在学习《权利法案》时，让学生把课下收集的有关《权利法案》的材料与教材提供的权利法案的内容结合起来进行讨论，重点理解《权利法案》的本质是确立议会主权，限制王权。