第1课 宪章运动

课标要求

:(1)简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实。

(2)认识欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。

学习目标

一)知识与能力:(1)宪章运动的背景、要求、过程、和结果。

(2) 宪章运动的影响。

二)过程与方法     ：史料分析概括，历史比较。合作探究。

三)情感态度价值观     ：历史地看待民主制度产生的历史背景；理解民主思想与实践是一个不断变化的历史过程。进行客观的评价，确立积极推动民主进步的历史责任感。

教学重点：宪章运动的主要经过

教学难点：宪章运动的历史意义和影响

教学方法：讲授法为主、结合学生讨论，阅读法、观察法，

教学手段：POWERPOINT课件辅助教学

课时设计：1课时

教学过程：导入新课：

在国际工人运动史上，19世纪30—40年代的欧洲三大工人运动标志着欧洲无产阶级以独立的姿态登上了历史舞台，成为争取自由民主改革的坚强斗士。在欧洲早期的三大工人运动中，组织程度最高的要属英国的宪章运动，列宁称它为“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”。今天我们就来重点学习这一内容。

学习新课：英国的宪章运动是在什么背景下发生的？

一、宪章运动的背景

引导学生回忆1832年的英国议会改革：“改革法案规定：降低选举资格，城市的居民凡年收入在10镑以上的房户主和年租在10镑以上的房客都有选举权；农村中的选举资格是年收入在10镑以上的土地所有者，年收入在50镑以上的租地农业家也取得了选举权；同时取消了一批‘衰败选区’，重新分配了议席……”这一方案是否满足了普通工人获得选举权的需求？（没有）（指导学生阅读本课课前导言部分）指出：资产阶级在争取1832年议会改革时曾极力争取工人阶级的支持，改革使资产阶级获得了选举权，而出力最大的无产阶级却一无所有，最后被迫发起争取政治权利的宪章运动。

)结合课本与材料归纳宪章运动出现的历史背景：

1.工业革命的展开和工业资本主义的发展，工人阶级力量的壮大；

2．英国资产阶级革命后，享有资产阶级民主权利的人十分有限

3.1832年议会改革后，工人阶级开展争取普选权的斗争

4． 1838年，伦敦工人协会的工人领袖与议会的激进派议员共同草拟了一份请愿书，并命名为“人民宪章”。

二、宪章运动的过程

 1. 人民宪章

六点要求：（1）凡年满21岁、身体健康而未被处过徒刑的男子，都有选举权。（2）无记名秘密投票。3）议会议员不应有财产资格或其他任何限制。（4）议员应领取薪金。（5）按照各地区选民的人数平均分配选举区。6）议会每年改选一次。

思考：如何理解人民宪章的六点要求？ 《人民宪章》体现了工人的什么要求？它的公布有什么意义？

1）内容： 体现了工人扩大民主权利的要求，包括选举权，取消财产资格限制，议会参与权等。

2