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宁夏石嘴山第三中学17-18学年高二上期中考试--历史(解析版)

资源分类:历史>>必修Ⅲ>>人教版>>期中试卷上传同类资源
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资源介绍:

1. “禹授益,而以启为吏。及老,而以启不足任天下,传之益也。启与支党攻益,而夺之天下。”这段史料反映的实质是 A. 当时贫富差距很大 B. 启取得统治地位依靠的是宗法关系 C. “家天下”制度的开始 D. 禹大公无私,把王位传给大家信任的人 【答案】C 【解析】从材料“启与支党攻益,而夺之天下”可以看出,大禹之后,启通过暴力的形式夺取了天下,建立了夏朝,从此“家天下”制度的开始,故C项正确;材料强调的是夏启夺取政权,没有体现出贫富分化,故A项排除;材料“及老,而以启不足任天下,传之益也”“启与支党攻益,而夺之天下”说明B项错误;材料中无法反映出大禹的公正与否,故D项错误。 2. 分封制在周初和后期的结果截然不同,导致这种局面的根本原因是 A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. “礼崩乐坏” D. 社会经济发展(生产力) 【答案】D 【解析】根据所学知识可知,春秋战国时期,伴随着铁器、牛耕的使用,生产力水平有了很大的提高,土地私有制逐步代替井田制,伴随着井田制的瓦解,西周社会的上层建筑即分封制也逐步崩溃,所以造成这种结果的根本原因是生产力的发展,故D项正确;ABC项是分封制瓦解的具体表现,排除。 3. 《史记》记载:楚庄王向周王“问鼎小大轻重”。当时鼎是权力的象征。“楚王问鼎”反映了在诸侯国强国兼并弱国的形势下,楚庄王 A. 关注青铜鼎的铸造 B. 希望借助周王室争霸 C. 想代替周天子号令天下 D. 有与周王平分天下的野心 【答案】C 【解析】据材料“问鼎小大轻重”并结合所学知识可知,鼎是周天子权力的象征,楚庄王向周王问鼎说明楚庄王想代替周天子的权威,故C项正确;楚庄王的目的显然不在于青铜鼎的铸造问题,故A项错误;楚庄王向周王问鼎不是借助周王室,而是代替周天子号令天下,故B项错误;材料也不能说明楚庄王与周王平分天下的目的,故D项错误。故选C。 4. 有人曾提出“领地国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个来源,一部分来自国王自己的领地,一部分来自诸侯的进贡;国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这个概念,对古代中国处于“领地国家”时期叙述正确的是 A. 形成了地方绝对效忠中央的制度 B. 构建以血缘关系为基础的文化心理认同 C. 确立了土地私有制 D. 实现了以家天下为核心的集权机制 【答案】B 【解析】由材料分析可知“领地国家”时期,国王将土地分封给诸侯,诸侯在领地内拥有统治权,要向国王缴纳赋税。综合所学知识可以判断这一制度是西周时期的分封制,以血缘关系为纽带形成国家政治结构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中,故B项正确;AD项是专制主义中央集权制度的特征,排除;分封制的基础是井田制,是奴隶社会的土地国有制度,故C项错误。 点睛:关键要明确材料的中“封建制度”不是指封建社会,而是指分封制度;根据分封制相关知识就可得出正确答案。 5. 《左传》记载晋国大夫赵简子规定:“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂(授冠戴爵,进入仕途),人臣隶圉免(服杂役的各类奴隶因战功可成自由民)”。这一现象 A. 促进了社会关系的调整 B. 是新的生产方式得以确立的表现

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